Ačkoli aktivity bez počítače by měly být běžnou součástí výuky informatiky, hodit se mohou i v případě, kdy opravdu potřebujeme být bez počítače. Co takhle využít to ve venkovní učebně? Nebo potřebujete rozvíjet nadaného žáka?
Cilka Krejcarová si nás vzala opravdu do parády a na vlastní kůži jsme vyzkoušeli některé aktivity. Během plnění úkolů krásně vypluly na povrch různé kompetence, kterých se aktivity týkaly a ukázalo se, jak různé oblasti nové informatiky pokrývají právě podobné úlohy.
Konkrétní ukázky níže. Na fotografii typická ukázka z průběhu našich setkání, která můžete navštívit i online.
Velkým zážitkem a milým překvapením pro nás byla ukázka 3D brýlí Class VR, kterou si vzala na starost Lenka Nováková ze ZŠ Karla Hynka Máchy v Doksech. Mimořádný zážitek to byl pro nás nejen díky tomu, jak vyrostl samotný obsah pro brýle, ale především tím, jaké možnosti nyní nabízí aplikace pro učitele. Vytváření lekcí, možnost sdílet je s dalšími učiteli, efektivní řízení výuky a již zmíněný bohatý a zajímavý obsah. Nechyběly ani prvky gamifikace, což děti samozřejmě ocení. A když software zazlobí, ale vy se pohybujete mezi dinosaury a kostrami současně, je to vlastně paráda.
VR brýle urazily velký kus cesty k reálně použitelné pomůcce do výuky. Ještě tam vidíme rezervy a asi bych je doporučil používat spíše častěji, ale v kratších úsecích vyučovací hodiny, ale díky ukázce od Lenky už víme, že pokud se k jejich nákupu vaše škola rozhodne, nebude to krok špatným směrem. V konkurenci dalších důležitých pomůcek, jako jsou mobilní multimediální učebny, mají samozřejmě úlohu stále ještě okrajovou, ale vidím v nich budoucnost.
Lenko moc děkujeme, odvedla si skvělou práci a za mě tedy Class VR můžeme doporučit.
V sestřihu záznamu setkání je kromě níže uvedených informací a aktivit vidět, jak pracuje učitel s dětmi reálně při výuce s VR brýlemi a zhruba tedy i to, co asi žáci a učitel v tu chvíli vidí.
Jak dopadlo vyrábění? Tomáš Bartůněk s dcerkou rozsvítili LEDku, Lenka s Ivetou otestovaly vypínač s harmonikovým překladem z papíru a alobalu a dokonce zkoušely program s detekcí hladiny, Pavel a Adéla otestovaly úspěšně program, že když se přiblíží Martin tak se spustí alarm a na displeji se objeví jeho postava 🙂 Zkrátka nuda nebyla. A Lenka Nováková navíc naprogramovala v podstatě podle sluchu píseň Tichá noc.
Prezentace ke stažení: Vánoční vyrábění v iQFABLABu IV.
A velmi pěkný relax tip od Tomáše Bartůňka – <a href="https://quickdraw.withgoogle.com/">quickdraw.withgoogle.com</a> – který je ale i velmi dobrou ukázkou strojového učení počítačů (nebo umělé inteligence – AI) – zkuste s žáky – ukažte jim i databázi zde již vytvořených kreseb.
Setkání s Tomášem Bartůňkem, jeho týmem pomocníků a především se žáky ZŠ Šumava v Jablonci nad Nisou byl opravdový vrchol našich setkání v roce 2022. Vidět výuku nové informatiky v praxi, vidět, jak vybavit školu a kudy se ubírat bylo opravdu inspirující. Věřme, že se sem brzy opět budeme moci vydat na setkání centra nové informatiky, které Tomáš plánuje.